儿童心理学在小学初段阅读教学中的应用

发布时间：2018-03-27 08:05

  本文选题：阅读教学　切入点：儿童心理　出处：《语文建设》2017年26期

【摘要】：正儿童心理学是研究儿童心理发生、发展特点以及规律的心理学分支,一般以儿童从出生到青年初期心理的发生和发展为研究内容。将其应用在小学初段语文阅读教学中,有助于教师了解儿童心理特点,从而制定更适合儿童心理状态的阅读教学方法,提高阅读教学质量,培养儿童的思维能力及自我认知能力。本文探讨小学初段阅读教学中儿童心理学的应用途径,并对促进儿童思维发展提出相应策略。一、儿童心理学的教学意义
[Abstract]:Positive child psychology is a branch of psychology that studies the occurrence, development characteristics and laws of children's psychology. It generally focuses on the occurrence and development of children's psychology from birth to the early stage of youth, and applies it to the teaching of Chinese reading in the early stage of primary school. It is helpful for teachers to understand the psychological characteristics of children, so as to develop a reading teaching method that is more suitable for children's psychological state and improve the quality of reading teaching. This paper discusses the application of child psychology in reading teaching at the beginning of primary school, and puts forward corresponding strategies to promote the development of children's thinking. 1. The teaching significance of children's psychology
【作者单位】： 江苏省常州市新北区新桥实验小学;
【基金】：江苏省教研室第十批课题“构建具有‘诗意儿童文化’特色的语文课程的校本研究”(项目编号:2013jk10-z019)研究成果
【分类号】：G623.23

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本文编号：1670691