高校“国培计划”课程设置的思考——以小学英语教师培训课程为例

发布时间：2018-03-30 09:54

  本文选题：课程设置　切入点：“国培计划”　出处：《大学教育科学》2015年06期

【摘要】："国培计划"课程设置应以《"国培计划"课程标准(试行)》为依据。当前高校"国培计划"课程设置存在诸多问题:在确立课程目标时忽视具体项目要求;在选择课程内容时忽视农村教育教学需求;在确定课程结构时忽视课程内容维度的比例要求;在选择课程实施方式时忽视案例教学和观摩学习。为了提高教师培训的质量和效益,高校"国培计划"课程设置需要兼顾学科特点与项目特色,增强课程目标的针对性;兼顾成人的学习特点及城乡教师的不同需求,突出课程内容的实用性;倡导"轮状课程",强调课程结构的合理性;采用多样化的培训方式,提高课程实施的灵活性。
[Abstract]:The curriculum of "national education plan" should be based on the "national education plan" curriculum standard (trial). There are many problems in the curriculum of "national education plan" in colleges and universities at present: ignoring the specific project requirements when setting curriculum objectives; The demands of rural education and teaching should be neglected when choosing curriculum content, and the proportion requirement of curriculum content dimension should be ignored when determining curriculum structure. In order to improve the quality and benefit of teacher training, the curriculum design of "national training plan" in colleges and universities should take into account the characteristics of subject and project, and strengthen the pertinence of curriculum objectives. Taking into account the learning characteristics of adults and the different needs of teachers in urban and rural areas, the author emphasizes the practicability of curriculum content, advocates "round curriculum" and emphasizes the rationality of curriculum structure, and adopts diversified training methods to improve the flexibility of curriculum implementation.
【作者单位】： 湖南第一师范学院外国语学院;
【基金】：湖南省“十二五”中小学教师继续教育研究课题“小学英语教师培训课程资源建设研究”(XJK12JJZB037) 2014年湖南省社科基金外语联合项目“小学英语教师专业素质结构及其优化研究”(14WLH08) 湖南省教育科学“十二五”规划2014年度英语教学研究专项课题“生态学视野下的小学英语教师专业发展研究”(XJB014YYB015) 2014年湖南省教育厅科学研究项目“小学英语教师专业素质结构的形成与发展研究”(14C257)
【分类号】：G623.31

【共引文献】

相关期刊论文 前3条

1 马志颖;;浅析校本课程开发中文化选择的几个基本问题[J];福建教育学院学报;2014年01期

2 赵强;朱平;易鹏;;论西方课程理论中的人性关注度[J];教学与管理;2014年21期

3 时运;;学科中心主义课程观对我国小学教育的启示[J];新课程学习(上);2014年05期

相关博士学位论文 前4条

1 刘松林;高职课程有效性研究[D];上海师范大学;2010年

2 何茜;美学取向课程探究[D];西南大学;2014年

3 杜海坤;美国公民教育课程模式研究[D];中国地质大学;2014年

4 马志颖;民族中小学校本课程资源开发中的文化选择研究[D];陕西师范大学;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 朱晓敏;教育学派创生条件研究[D];西南大学;2011年

2 巩婷;学校及社会秩序的重建[D];上海师范大学;2011年

3 程瑞雪;提高小学语文单元教学目标上下位联系有效性的研究[D];上海师范大学;2011年

4 伊新国;后现代主义道德教育思想研究[D];苏州科技学院;2010年

5 胡莉萍;广西民族地区课堂语文德育研究[D];广西师范学院;2013年

6 高宇;初中阶段师生关系的探析[D];内蒙古师范大学;2012年

7 孙海龙;防震减灾网站设计探析[D];浙江海洋学院;2014年

8 米尔阿迪力江·托合提;“公共教育学”课堂互动教学研究[D];喀什师范学院;2014年

9 凡力;体育特长生语文学习动机弱化的调查研究[D];华中师范大学;2014年

10 周珂;“三自课堂”在高中数学教学中的初步实践与思考[D];华中师范大学;2014年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 董佩佩;刍议小学英语教师培训的重点[J];宁波教育学院学报;2001年04期

2 张秀红;对高师培养小学英语教师的几点思考[J];辽宁师专学报(社会科学版);2001年04期

3 张亚军;小学英语教师素质能力论略[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);2002年S3期

4 毕小君;如何提高小学英语教师语音素质[J];中国成人教育;2002年10期

5 苏剑芳;夯实基础 方略得当——2001年广西小学英语教师培训工作综述[J];基础教育研究;2002年10期

6 李静纯;谈谈小学英语教师的基本功[J];教育实践与研究;2002年03期

7 战海林;试论师专对小学英语教师的培养[J];辽宁师专学报(社会科学版);2002年02期

8 许智坚,吕克强;小学英语教师培训的思考[J];龙岩学院学报;2005年02期

9 林海;浙江省小学英语教师素质调查[J];浙江师范大学学报;2005年03期

10 赵雅红;;多元智能理论启发下的小学英语教师素质论[J];昭通师范高等专科学校学报;2005年06期

相关会议论文 前5条

1 孟庆芳;太原大学外语师范学院课题组;;山西省小学英语教师队伍建设[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（二）[C];2009年

2 陈远;;统筹城乡教育资源 促进小学英语教师专业发展[A];中国名校卷（重庆卷）[C];2013年

3 廖盈;;小学英语教师的好助手——多媒体技术[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

4 林钦;;陶行知理念下的小学英语课堂教学有效性[A];福建省行知实验校校长论坛论文集[C];2012年

5 李丽静;;英语课堂“伴侣”创造高效英语课——多媒体与英语学科教学的整合[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 杨林生;洛南加强小学英语教师培训[N];商洛日报;2008年

2 童曙泉;本市小学英语老师忙深造[N];北京日报;2004年

3 汉滨区江南小学 汪丽娜;小学英语教师素质有待提高[N];安康日报;2009年

4 云南省教育科学研究院 吴筠;小学英语教育质量亟待提高[N];云南日报;2002年

5 本报记者 张燕　王勇 通讯员 刘云鹏 李伟;桃李压枝满金城[N];渭南日报;2011年

6 禹明 广东省深圳市南山区教育科学研究中心主任、南山第二外国语学校校长，，中学特级教师;国培课堂上的教学相长[N];中国教育报;2011年

7 江文荣 潘利平;提高农村小学英语教学质量初探[N];广安日报;2005年

8 本报记者　 苏令;流淌于空气中的“教研活水”[N];中国教育报;2006年

9 本报记者 汪业芬 通讯员 韩邢;有爱就有希望[N];团结报;2012年

10 胡双成;对农村小学开设英语课的几点思考[N];中国教师报;2003年

相关博士学位论文 前1条

1 胡俊杰;小学英语教师课程资源开发的研究[D];上海师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 陆英;小学英语教师专业化发展的现状与对策研究[D];苏州大学;2009年

2 周骏;小学英语教师培训研究[D];华东师范大学;2010年

3 杨军霞;石家庄市小学英语教师工作满意现状及管理对策研究[D];河北师范大学;2007年

4 徐广俊;农村小学英语教师专业发展的现状及对策研究[D];鲁东大学;2012年

5 寿月芳;农村小学英语教师专业发展阻碍性因素研究[D];杭州师范大学;2011年

6 邱斌锋;民族地区小学英语教师专业发展现状调查研究[D];闽南师范大学;2013年

7 刘超;小学英语教师专业发展需求内容研究[D];山西师范大学;2014年

8 王珊珊;农村小学英语教师专业发展现状调查研究[D];鲁东大学;2014年

9 杨玉洁;小学英语教师课程领导现状及策略研究[D];西安外国语大学;2015年

10 张文玉;小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究[D];四川师范大学;2015年

本文编号：1685423