常态课的原端发问与起始路径

发布时间：2018-03-31 04:07

  本文选题：语文常态课　切入点：零起点　出处：《上海教育科研》2015年10期

【摘要】：纵观我们的语文课堂,随意低效实在是令人担忧,很多次听过课后,我都不得不敬佩我们的学生,他们在课堂上努力地配合着教师,完成预定的教案,努力让教师享受着课堂的成功;反观学生在课堂上的习得与成长总是不多。课堂的落脚点在哪?如何提升课堂教学行为的有效性?如何打造高效的语文课堂?……这一切都在呼唤我们必须本着基于常态而又高于常态的理念,努力打造基于实用高于常态的语文常态课。
[Abstract]:Throughout our language classes, it is worrying to be inefficient at will. After listening to classes many times, I have to admire our students, who work hard with teachers in the classroom to complete the scheduled teaching plans. Try to let the teacher enjoy the success of the classroom; on the other hand, the students in the classroom learning and growth are always not many. Where is the end of the classroom? How to improve the effectiveness of classroom teaching behavior? How to create an efficient Chinese classroom? All this calls for us to work hard to build the Chinese normal course based on practical and higher than normal, based on the concept of normality and higher than normal.
【作者单位】： 江苏省镇江市江滨实验小学;
【分类号】：G623.2

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本文编号：1689062