用整体性思想把握语文学习

发布时间：2018-03-31 05:28

  本文选题：领域知识　切入点：大语文教育观　出处：《人民教育》2015年03期

【摘要】：正认识并研究五大领域的相互关系及其在整体语文学养中的不同地位,有助于教师在具体教学中开拓整体思维,还原语文教学本来的整体性。教师都知道语文可以分解为识字写字、阅读、写作、口语交际和综合学习五大领域。问题是,在区分之上,走向另一个极端——将其截然分离,解析出五大领域知识点的独特性,总结出各领域教学的不同策略与方式。最终导致五大领域的教学相互孤立。殊不知,五大领域最终的落脚点是学生的整体语文素养,它不强调每一领域应达成什么
[Abstract]:Is to know and Study on the relationship between the five areas and its different position in the overall language cultivation, help teachers develop holistic thinking in the teaching, the overall reduction in Chinese teaching. Chinese teachers are aware of it can be divided into reading and writing, reading, writing, oral communication and comprehensive study in five areas. Is the distinction between above, go to another extreme to be completely separated, analysis of unique five major areas of knowledge, summed up the different strategies and methods of teaching in various fields. Eventually led to the five major areas of teaching are isolated. However, the final five is the Chinese students it does not emphasize literacy, every area should reach what

【作者单位】： 福建省福安师范附小;
【分类号】：G623.2

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