追求心灵完整,创设优效教学

发布时间：2018-04-01 17:16

  本文选题：帕尔默　切入点：个人意义　出处：《江苏教育研究》2016年35期

【摘要】：正帕克·帕尔默在《教学勇气》一书中认为:教师要认识自我,要通过智能的、情感的和精神的三种通道充分描述内部景观;要欣赏学生,真正地了解学生,让学生能自信而真实地展现自我,能够倾听学生尚未发出的声音;要认识学科,在个人意义上出神入化地理解学科。再次重温,更坚定了我的观点:追求心灵完整,与自我不分离、与学生不分离、与学科不分离,是创造优效教学的不二法门。既然优秀的教学是源自心灵的教学,那么我们该
[Abstract]:Zheng Parker Palmer, in the book "the Courage of Teaching", argues that teachers should fully describe the internal landscape through three channels of intelligence, emotion and spirit; appreciate students and truly understand students.To enable students to show themselves confidently and truly, to listen to the voices they have not yet made, to recognize the subject and to understand it in a personal sense.Review again, more firm my point of view: the pursuit of spiritual integrity, and not separated from the self, not separated from the students, not separated from the subject, is the only way to create excellent teaching.Since good teaching comes from the heart, we should
【作者单位】： 南京市栖霞区实验小学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“‘善人’学校文化浸润下‘善学’课堂的实践研究”(批准号:D/2011/02/258)的研究成果之一
【分类号】：G623.2

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