中国式儿童情境学习范式的建构

发布时间：2018-04-02 11:18

  本文选题：儿童　切入点：情境学习　出处：《教育研究》2017年03期

【摘要】：中国式儿童情境学习范式的构建从发现弊端开始,为寻求教育现实问题的答案,探究儿童怎么学习作、学阅读、学数学。探索出儿童习作:从封闭走向开放,课堂与生活相通,学习在真实的情境中进行;儿童阅读:让艺术走进课堂,美的情境给学习带来愉悦;儿童学习数学的三点主张。进而从儿童心理倾向,揭示出儿童主动学习的四大基本原理并提出操作策略,以及为儿童快乐高效学习,营造最佳学习环境的要则。将古代文论经典"意境说"大胆地逾越、跨界,创造性地应用于当代儿童教育,将"真、美、情、思"列为儿童情境学习的四大核心元素;揭开儿童学习秘密,把"情感与认知结合"列为儿童情境学习核心理念。构建择美构境,境美生情,以情启智,把情感活动与认知活动结合起来,引导儿童在情境中学、思、行、冶的儿童情境学习范式。充分显示出民族文化的独特优势,且又顺应世界教育改革发展的趋势,生动显现了东方文化的智慧。
[Abstract]:The construction of Chinese children's situational learning paradigm begins with discovering the drawbacks, exploring how children learn to do, read and learn mathematics in order to find answers to the practical problems of education, and find out children's exercises: from closed to open, the classroom is connected with life. Learning takes place in real situations; children read: let art into the classroom, the beautiful situation brings pleasure to learning; children learn mathematics three propositions, and then from the psychological tendency of children, This paper reveals the four basic principles of children's active learning and puts forward operational strategies, as well as the principles to create the best learning environment for children to learn happily and efficiently. Applying it creatively to contemporary children's education, "truth, beauty, feeling and thought" is listed as the four core elements of children's situational learning, and the secret of children's learning is revealed. "combination of emotion and cognition" is regarded as the core idea of children's situational learning. The children's situational learning paradigm fully shows the unique advantages of national culture and conforms to the development trend of the world's educational reform, which vividly shows the wisdom of the oriental culture.
【分类号】：G622.4

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本文编号：1700158