采用情景化文本再构方法提升低年级英语教学效能

发布时间：2018-04-04 08:47

  本文选题：情景化文本再构　切入点：小学低年级　出处：《中小学教师培训》2015年06期

【摘要】：小学低年级英语学科教学一直被认为是一个难度较高的教学活动,究其原因,是由学生、教材、教学目标等因素决定的,要平衡这些因素,就需要对教材进行情景化文本再构。本文首先提出了语用学与英语教学的关系;随后提出了小学低年级英语情景化文本再构的总体过程、各环节介绍以及需要注意的事项;最后,通过案例分析,验证了情景化文本再构的效果。
[Abstract]:Low grade primary school English teaching has been considered a difficult teaching activity, the reason is decided by the students, teaching materials, teaching goals and other factors, to balance these factors, we need to carry on to the teaching material of situational text reconstruction. This paper presents the relationship between language learning and use of English teaching; then put forward the overall process of low grade primary school English text reconstruction, each link is introduced as well as the matters needing attention; finally, through case analysis, verify the scene text reconstruction effect.

【作者单位】： 上海市浦东新区御桥小学;
【分类号】：G623.31

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1709227