小学中华优秀传统文化课程建设:北京扫描

发布时间：2018-04-05 21:28

  本文选题：中华优秀传统文化　切入点：传统文化课程　出处：《中小学管理》2016年04期

【摘要】：基于北京市小学传统文化课程设置与实施的调查显示:传统文化课程内容以传统经典为主,课程实施方式与课程目标相适应,课程内容确定及教材选择依据不一,实施效果超越了传统文化教育范畴。但同时存在一些问题:课程设计缺乏系统的思考与规划,课程内容及教材选择缺乏针对性,课程目标窄化,实施效果有待改进,教师培训有待加强。建议有关部门及学校明确传统文化的课程管理与实施机制,全面开发利用课程资源,重视教师培训。
[Abstract]:Based on the investigation of the curriculum setup and implementation of traditional culture in primary schools in Beijing, it is shown that the traditional culture curriculum is mainly based on traditional classics, the implementation mode of the curriculum is suitable to the curriculum objectives, the determination of curriculum contents and the selection of teaching materials are different from each other.The effect of implementation is beyond the scope of traditional culture and education.But at the same time there are some problems: lack of systematic thinking and planning in curriculum design, lack of pertinence in the selection of curriculum contents and teaching materials, narrow curriculum objectives, improvement of implementation effect, and need to be strengthened in teacher training.It is suggested that relevant departments and schools should clarify the curriculum management and implementation mechanism of traditional culture, fully develop and utilize curriculum resources and attach importance to teacher training.
【作者单位】： 北京教育科学研究院;北京教育学院石景山分院;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“北京市中小学中华优秀传统文化课程开发研究”(课题编号:DBB15056)的研究成果之一
【分类号】：G622.3

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本文编号：1716552