适应个性化教学的教师行为文化研究——基于F小学的个案

发布时间：2018-04-11 10:08

  本文选题：个性化教学 + 教师行为文化　； 参考：《教育理论与实践》2015年02期

【摘要】：适应个性化教学的教师行为文化存在的问题是:"教"和"学"的时间掌控问题、个体指导和集体指导分配的问题、教师对学生进行引导性评价的问题、个性与共性的把握问题、小组合作学习的问题等。其影响因素在于:固有的教学思维、文化习性使然、考试文化的强势存在、大班化教学的影响。进行个性化教学教师行为文化重建,应推进小班化教学、校长的引领、考试文化的纠正、还给学生选择的权力、促成教师个性化教学品质。
[Abstract]:The problems of teachers' behavioral culture adapting to individualized teaching are: time control of "teaching" and "learning", distribution of individual and collective guidance, teachers' guiding evaluation of students, and grasping of individuality and commonness.Group cooperative learning problems, etc.The influencing factors are: the inherent teaching thinking, the cultural habit, the strong existence of the examination culture, and the influence of the large-class teaching.To reconstruct the behavioral culture of individualized teaching teachers, we should promote the small-class teaching, the principal's guidance, the examination culture's correction, and give students the right to choose, so as to promote the teachers' individualized teaching quality.
【作者单位】： 贵州师范学院教育科学学院;
【分类号】：G622.4

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本文编号：1735533