指向语文核心素养的寓言教学策略

发布时间：2018-04-15 23:13

  本文选题：课文教学 + 中国学生　； 参考：《教学与管理》2017年17期

【摘要】：正《中国学生发展核心素养总体框架》已经发布,引发了社会的讨论热潮。那么,语文学科核心素养是什么?怎样在教学中培养学生的语文学科核心素养?这应是我们一线语文教育工作者探讨和研究的话题。《普通高中语文课程标准》把语文核心素养分解为四个维度:语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。其内涵就是":语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。"现以寓言类课文教学为例,谈谈怎样让语文核心素养精准落地,以就教于方家。
[Abstract]:The General Framework for the Development of Core Literacy of Chinese students has been released, which has triggered a hot discussion in the society.So, what is the core accomplishment of Chinese subject?How to cultivate the students' Chinese core accomplishment in teaching?This should be a topic of discussion and research for our front-line Chinese educators. The Standard of Chinese Curriculum in General Senior Middle School divides the core accomplishment of Chinese into four dimensions: language ability, thinking ability, aesthetic taste and cultural accomplishment.Its connotation is ": language construction and application, thought development and promotion, aesthetic appreciation and creation, cultural heritage and understanding."Taking the teaching of fable texts as an example, this paper talks about how to make the Chinese core literacy fall accurately and teach the Fangjia.
【作者单位】： 江苏淮安市富士康实验小学;
【分类号】：G623.2

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张雪;;对略读课文教学的探讨[J];考试周刊;2011年90期

2 王昭斌;;略读课文教学指导[J];新课程(下);2013年04期

3 宋瑾;着意培养学生的阅读能力——听周毓济老师的阅读课文教学[J];宁夏教育;1981年04期

4 宋瑞林;;第三类课文教学三法[J];云南教育;1984年07期

5 杨鑫和;;以《信箱》教程为例谈独立阅读课文教学[J];小学教学研究;1988年12期

6 冯瑞霞;“分辨事物和联想”一组课文教学谈[J];宁夏教育;2000年03期

7 李爱军;充分运用课文插图优化自然课文教学[J];实验教学与仪器;2000年02期

8 方利民;课文教学中培养学生创新思维[J];教学与管理;2002年23期

9 韦文杰;常识性课文教学之我见[J];教学与管理;2002年26期

10 高玉;;略读课文教学策略初探[J];福建论坛(社科教育版);2009年03期

相关硕士学位论文 前7条

1 佘晓媛;小学语文略读课文教学主问题设计研究[D];闽南师范大学;2015年

2 陈燕华;小学动物题材课文教学研究[D];苏州大学;2016年

3 王雪;对泰小学汉语儿歌类课文教学初探[D];云南大学;2016年

4 夏侯霞;小学语文选读课文教学主问题设计研究[D];闽南师范大学;2016年

5 孙莉;小学略读课文教学现状及策略研究[D];首都师范大学;2014年

6 程文文;小学语文略读课文教学探究[D];陕西师范大学;2013年

7 王运;新课标指导下小学语文略读课文教学的研究[D];河北师范大学;2009年

，

本文编号：1756238