教师专业伦理的现实困境及破解策略——基于Y县小学的个案分析

发布时间：2018-04-15 23:15

  本文选题：教师专业伦理 + 实践困境　； 参考：《当代教育科学》2015年20期

【摘要】：受技术理性的支配,教师专业发展的实践有意或无意地忽略了教学的伦理品质。作为教师专业发展的基石和核心领域,教师专业伦理建设还存在不少问题,主要表现为教师职业化的伦理剥离、师生关系中的伦理失范、同事关系中的伦理缺位以及教师自主性与教育民主控制的冲突。基于对教学伦理本质属性的分析,提出研制完善教师专业伦理规范和标准、增强教师专业自主能力、创造伦理型学校制度和文化、加强教师伦理素养教育等建议,以期更好地促进教师专业发展。
[Abstract]:Under the control of technical rationality, the practice of teacher's professional development neglects the ethical quality of teaching intentionally or unintentionally.As the cornerstone and core field of teachers' professional development, there are still many problems in the construction of teachers' professional ethics.The absence of ethics in colleague relationship and the conflict between teacher autonomy and educational democratic control.Based on the analysis of the essential attributes of teaching ethics, this paper puts forward some suggestions, such as developing and perfecting teachers' professional ethics norms and standards, strengthening teachers' professional autonomy, creating ethical school system and culture, and strengthening teachers' ethical literacy education.In order to better promote the professional development of teachers.
【作者单位】： 河北石家庄教育学院;河北师范大学 学报编辑部;
【基金】：河北省社会科学发展研究重点课题“义务教育均衡化视域下教师专业发展现状及提升策略研究”(201302022) 河北省教师教育学会重点课题“农村教师专业发展质量状况调查及提升策略研究”(JJS2013-003)阶段性研究成果
【分类号】：G625.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1756247