读懂教材,把准科学教学过程设计的价值取向

发布时间：2018-05-15 21:30

  本文选题：教学过程设计 + 价值取向　； 参考：《教学与管理》2017年32期

【摘要】：正教材是落实国家课程标准、实现教学计划的重要载体,是各学科知识体系的浓缩和再现,也是教师进行课堂教学、学生进行学习活动的重要依据和基础。可以说,教师对教材的解读程度,直接决定了教学组织的定位与走向,左右着教学中学生思维路径的形成。因此,只有读懂教材,把准教学过程设计价值取向,才能全面提高教学效率。
[Abstract]:The positive textbook is an important carrier to implement the national curriculum standard and to realize the teaching plan. It is also an important basis and foundation for teachers to carry out classroom teaching and students to carry out learning activities, as well as to concentrate and reproduce the knowledge system of various subjects. It can be said that the reading degree of the teaching material directly determines the orientation and direction of teaching organization and affects the formation of the thinking path of teaching students. Therefore, only when we understand the teaching material and design the value orientation of the quasi-teaching process can we improve the teaching efficiency in an all-round way.
【作者单位】： 江苏宿迁经开区黄河小学;江苏宿迁市中小学教学研究室;
【分类号】：G623.5

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