小学高段数学归纳思想方法的渗透

发布时间：2018-05-24 15:42

  本文选题：数学归纳 + 数学现象　； 参考：《教学与管理》2017年26期

【摘要】：正《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确提出,学生要掌握一定的数学知识和数学技能,了解数学与生活、与其他学科的联系,通过数学思想分析数学现象,提高学生提出问题、研究问题及解决问题的能力。而归纳思想方法则是从个别性知识中分析、推导、总结出一般性规律的一种方法。在教学中,小学高段数学教师要在教学中为学生
[Abstract]:"Compulsory education mathematics curriculum standard (2011 Edition)" clearly put forward that students should master certain mathematical knowledge and mathematical skills, understand the relationship between mathematics and life, and other disciplines, through mathematical thinking analysis of mathematical phenomena, improve the ability of students to raise problems, study problems and solve problems. In the analysis of knowledge, a method of summarizing general rules is derived. In teaching, a high school mathematics teacher should be a student in teaching.
【作者单位】： 广东东莞松山湖中心小学;
【分类号】：G623.5

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本文编号：1929589