从材、序、境的角度理解教材编排意图

发布时间：2018-05-27 11:03

  本文选题：教学活动 + 数学思考　； 参考：《教学与管理》2017年20期

【摘要】：正教材是师生进行教学活动的媒介,是构成课堂的"三要素"(教师、学生和教材)之一。研读教材,除了读懂教材的内容以外,更多指向理解教材的编排意图。只有如此,教学活动才不会偏离教学目标,背离教学方向,才能真正实现学生知识技能、数学思考
[Abstract]:Positive textbooks are the media for teachers and students to carry out teaching activities, and one of the "three elements" (teachers, students and textbooks). Reading textbooks, in addition to understand the content of teaching materials, more to understand the purpose of the textbook arrangement. Only in this way, the teaching activities will not deviate from the teaching goal, deviate from the teaching direction, and realize the students' knowledge and skills, mathematics thinking.
【作者单位】： 江苏睢宁县凌城中心小学;
【分类号】：G623.5

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本文编号：1941762