紧扣文本个性实施整合性教学

发布时间：2018-05-28 03:48

  本文选题：寓言故事 + 文本语言　； 参考：《教学与管理》2017年17期

【摘要】：正《争论的故事》是苏教版《语文》三年级下册中的一篇课文。从体裁的角度讲,课文的核心内容是一篇寓言故事;从语言的形式看,故事中的对话描写有着争论的色彩;从课文的结构说,是以老师讲述寓言故事、让学生说感受的形式来呈现,意在让学生学习一种阅读的方法,即读故事、说感受。这三个特点融合在一起,就彰显出了这篇课文的独特性,这样的独特性也就是文本的个性之所在。
[Abstract]:The disputed story is a text in the third grade book of Su Jiao edition. From a genre point of view, the core content of the text is an allegory; in the form of language, the description of the dialogue in the story has an argumentative color; in terms of the structure of the text, the story is told by the teacher. Let students say the form of feelings to present, intended to let students learn a reading method, that is, to read stories, say feelings. The combination of these three features reveals the uniqueness of the text, which is the individuality of the text.
【作者单位】： 江苏扬州市江都区实验小学;
【分类号】：G623.2

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本文编号：1945164