小学语文“体验式”阅读教学模式探讨

发布时间：2018-05-30 21:23

  本文选题：小学语文 + “体验试”阅读教学　； 参考：《教育理论与实践》2017年26期

【摘要】："体验"在语文教学中有着独特的优势,它符合语文课程"工具性"与"人文性"统一的基本特点,是语文教学的特色之一。"体验式"阅读教学是落实小学语文学科素养、提升学生语文能力的有效途径。"体验式"阅读教学模式包括四个环节:前奏——初读入情,在经验激发中体验;序曲——品读动情,在品词析句中体验;高潮——赏读抒情,在美读成诵中体验;尾声——悟读延情,在拓展升华中体验。在"体验式"阅读教学中要找准体验的"切入点,把握体验的"适应度",坚守体验的"价值观"。
[Abstract]:"experience" has a unique advantage in Chinese teaching, which accords with the basic characteristics of the unity of "instrumental" and "humanism" in Chinese curriculum, and is one of the characteristics of Chinese teaching. " Experiential reading teaching is an effective way to carry out the subject accomplishment of Chinese in primary school and to improve students' Chinese ability. The experiential reading teaching mode includes four links: prelude-first reading, experience in experience, prelude-reading emotion, experience in sentence analysis, climax-reading lyric, experience in beautiful reading and reading aloud; The end-to read the feelings, in the expansion of sublimation experience. In "experiential" reading teaching, we should find the breakthrough point of experience, grasp the "adaptability" of experience, and stick to the "value" of experience.
【作者单位】： 太原市实验小学;
【分类号】：G623.2

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本文编号：1956863