语用课堂:为言语生命的发展奠基——“语用”视域下的阅读教学新策略

发布时间：2018-05-31 21:22

  本文选题：语用 + 文本　； 参考：《语文建设》2015年35期

【摘要】：语用,即语言文字的运用;其理念观照下的阅读教学,强调立足语言,学习语言,运用语言。强调在关注文本的言语内容、探究文本的言语形式、理解文本的言语意图的基础上,从儿童立场出发,遵循儿童言语认知规律,创设言语情境,搭建言语实践平台,引领孩子在具体的言语实践中尝试表达,以实现读写的有效迁移,进而层层推进儿童的言语生长。
[Abstract]:Pragmatics, that is, the use of language and characters, emphasizes the teaching of reading based on language, learning language and using language. On the basis of paying attention to the speech content of the text, exploring the speech form of the text, understanding the speech intention of the text, starting from the children's standpoint, following the rules of children's speech cognition, creating the speech situation and setting up the platform of speech practice, the paper emphasizes the following: In order to achieve the effective transfer of reading and writing, children are guided to express themselves in specific speech practice, and then promote the growth of children's speech.
【作者单位】： 江苏省连云港市赣榆区青口镇中心小学;
【分类号】：G623.23

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本文编号：1961326