知情交融课堂中积极情绪的运用探究

发布时间：2018-06-06 10:46

  本文选题：知情交融课堂 + 积极情绪　； 参考：《中国成人教育》2015年15期

【摘要】：积极情绪可以促进个体发展潜力和美德,增强个体的积极情绪体验,拓宽认知范围,提高认知灵活性。知情交融课堂是一种创设教学条件和情境使学生知情协调互相促进的课堂,教师应当把调动积极情绪的方法运用到知情交融课堂中去。本文从概念谈起,论述了积极情绪与知情交融课堂的关系,并从四个方面概括了积极情绪在知情交融课堂中的具体运用的方式和方法,并辅以实例说明。
[Abstract]:Positive emotion can promote individual development potential and virtue, enhance individual positive emotion experience, broaden cognitive range and improve cognitive flexibility. Informed blending classroom is a kind of classroom that creates teaching conditions and situations to make students know and coordinate and promote each other. Teachers should apply the method of mobilizing positive emotion to the classroom of informed blending. This paper discusses the relationship between positive emotion and informed blending classroom from the concept, and summarizes the ways and methods of the concrete application of positive emotion in the classroom of informed blending from four aspects, and gives an example to illustrate it.
【作者单位】： 信阳师范学院教育科学学院;
【基金】：2013年度河南省教师教育课程改革研究重点项目“新课程背景下课堂知情交融教学模式的理论与操作研究”(项目编号:2013-JSJYZD-022) 2014年度河南省教师教育课程改革研究项目“教师教育类课程课堂情感教学的理论与操作研究”(项目编号:2014-JSJYYB-038)
【分类号】：G622.4

【参考文献】

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【共引文献】

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