整体关照,增强教学内容适切性的有效路径

发布时间：2018-06-08 04:10

  本文选题：阅读教学 + 教学内容　； 参考：《教学与管理》2015年05期

【摘要】：正阅读教学说到底就是教什么、怎么教的问题,在阅读教学中贯穿以上两条主线,可以促使阅读教学走向简洁。但在具体的阅读教学中教师虽然已经拥有了甄别、遴选教学内容的意识,却鲜有真正研制教学内容的策略。教学内容究竟依照怎样的方式研制?角度不同,其研制策略也大相径庭。一般情况下教师可以以文本构建的语言环境为研制的重要原则。在教材文本中,作品语言构成的上下文就是语言环境,包括句段篇的语言单位、文本的语言形
[Abstract]:The question of what to teach and how to teach in reading teaching, which runs through the above two main lines, can promote the teaching of reading to succinct. But in the specific reading teaching, although the teachers have already had the consciousness of discriminating and selecting the teaching content, they seldom have the strategy of developing the teaching content. How to develop the teaching content? Different angles, its development strategy is also very different. In general, teachers can take the language environment constructed by text as an important principle of development. In the text of the textbook, the context of the language composition of the work is the language environment, including the language unit of the sentence passage and the language form of the text.
【作者单位】： 江苏泗洪临淮中心小学;
【分类号】：G623.23

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本文编号：1994393