明晰与建构:小学阅读联系策略教学研究

发布时间：2018-06-09 04:16

  本文选题：联系策略 + 阅读策略　； 参考：《中小学教师培训》2015年07期

【摘要】：针对阅读策略概念不清、教学要求不明等现状,借鉴国际阅读素养进展研究等前沿成果,首先厘清其中的联系策略概念,明确联系策略的教学目标,结合典型课例,提出联系策略的教学建议,以改进阅读教学,促进小学生阅读素养提升。
[Abstract]:Aiming at the current situation of unclear concepts of reading strategies and unclear teaching requirements, this paper draws lessons from the advanced achievements in the research of international reading literacy, such as clarifying the concept of communication strategies, clarifying the teaching objectives of communication strategies, and combining with typical lesson examples. In order to improve the reading teaching and promote the reading literacy of primary school students, the paper puts forward the teaching suggestions of contact strategies.
【作者单位】： 宁波市江东区教育局教研室;
【基金】：浙江省2013年教研课题“小学生适性阅读策略的实证研究”(项目编号:13B055)
【分类号】：G623.23

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1998855