小学数学课程“数学思考”目标体系的构建

发布时间：2018-06-14 08:29

  本文选题：小学数学课程 + 数学思考　； 参考：《课程.教材.教法》2017年03期

【摘要】：分析小学数学课程"数学思考"目标内涵与基本结构,依据学生认知发展规律,完善"数学思考"课程目标体系,坚持社会需要与数学教学相结合、整体性与阶段性相结合、现实性与发展性相结合、明确性与可操作性相结合的原则,构建基于数学核心素养的小学数学课程"数学思考"序列目标,有助于数学思考总目标的达成。
[Abstract]:This paper analyzes the connotation and basic structure of the goal of mathematics thinking in primary school mathematics curriculum, according to the law of students' cognitive development, consummates the target system of mathematics thinking course, insists on the combination of social needs and mathematics teaching, and combines the whole with the stage. The combination of reality and development, the combination of clarity and maneuverability, and the construction of mathematics curriculum "mathematical thinking" sequence objectives based on mathematics core literacy are helpful to the achievement of the overall goal of mathematical thinking.
【作者单位】： 无锡城市职业技术学院;
【基金】：全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会课题“小学数学课程‘数学思考’目标序列达成的实践研究”(课题批准号:XJ201302)
【分类号】：G623.5

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本文编号：2016752