课堂教学设计中的三个基本问题——以小学数学“一一间隔排列”教学为例

发布时间：2018-06-23 14:04

  本文选题：课堂教学 + 教学设计　； 参考：《当代教育与文化》2015年05期

【摘要】：课堂教学设计是我们小学课任教师的日常工作之一,而且经常被诉求于各类教学竞赛或评比当中。文章谨以小学三年级数学第一学期"一一间隔排列"教学为例,探讨课堂教学设计中的三个基本问题,即所授学科内容问题、所授学科内容之学生学习心理问题和教师教学技术支持问题,以及相应的授课内容、学习心理过程与教学技术支持选择建议。
[Abstract]:Classroom teaching design is one of the daily tasks of our primary school teachers, and is often appealed to all kinds of teaching competition or evaluation. Taking the teaching of "one by one interval arrangement" in the first semester of mathematics in grade three of primary school as an example, this paper probes into three basic problems in the design of classroom teaching, namely, the content of the subject. The problems of students' learning psychology and teachers' teaching technical support, as well as the corresponding teaching contents, the learning psychological process and the suggestions on the choice of teaching technical support.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【基金】：2011年度江苏省教育科学规划重大课题(A/2011/08) 2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基础教育课程改革重大理论与实践问题的深化研究”(12YJA880139)
【分类号】：G623.5

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2057363