《长春教育学院学报》2010年04期
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《长春教育学院学报》 2010年04期
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中美小学教育专业课程设置比较
【摘要】:通过对美国比较典型的代表——佐治亚州立大学的小学教育专业课程体系的简介,并对比分析我国相关高校的小学教育专业课程设置情况,着重从通识课程、专业课程、教育实践三个方面的课程设置进行比较分析,以期对我国小学教育专业课程设置有所借鉴。
【作者单位】:
漳州师范学院教育系;
【关键词】:
【基金】:
【分类号】:G622.3
【正文快照】:
二、通识教育课程方面的比较佐治亚州立大学的小学教育专业在通识教育课程方面,主要是在大一、大二时期要求集中精力学习广泛的多学科领域的通识教育课程。美国高校认为教育美国高校的小学教育专业设置的比较早,在这方面有成熟的经验,虽然美国各大学的小学教育专业在课程设置
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