学生不会举例为哪般——对运算律教学的思考

发布时间：2018-07-03 21:03

  本文选题：运算律 + 教学效果　； 参考：《教学与管理》2015年26期

【摘要】：正【缘由】学完了运算律(苏教版教材四年级下册),进行单元复习时,整理与练习中有这样一道习题:办公室一位上了年纪的教师笑着说:"真好笑!班里有一半学生不会举例,但能熟练地用字母来表示运算定律。"她的说法立即得到了另一位教师的应和。从对话中,可以看出他们对学生学习中出现这一"奇怪"现象的不解,他们认为学生会用字母表示定
[Abstract]:Just after learning the arithmetic law (the fourth grade book of Su Jiao edition), when the unit was reviewed, there was such a problem in sorting out and practicing: an elderly teacher in the office smiled and said, "that's funny!" Half the students in the class don't give examples, but they are proficient in the alphabetical representation of the law of operations. " Her remarks were immediately echoed by another teacher. From the dialogue, we can see that they are puzzled by the "strange" phenomenon in the students' study, and they think that the students will use letters to express their determination.
【作者单位】： 江苏射阳县小学;
【分类号】：G623.5

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本文编号：2094999