小学科研型教师专业发展的问题及出路

发布时间：2018-08-05 11:41

【摘要】：本研究选取山东省济南市Q小学作为研究对象,通过访谈发现,该校的科研型教师专业发展存在着一定问题。为了改善现状,促进教师的专业成长,教师个人方面,应坚持自主学习,不断反思,学校领导要变通思路,积极寻求高校合作,开展有针对性的培训,营造研究氛围,加强培养科研型教师的必要投入,从而提高教师从事科学研究的能力。
[Abstract]:This study selects Q Primary School in Jinan City, Shandong Province as the research object, and finds that there are some problems in the professional development of scientific research teachers in this school. In order to improve the present situation and promote the professional growth of teachers, the teachers themselves should persist in independent learning and constantly reflect on it. School leaders should adapt their ideas, actively seek cooperation in colleges and universities, carry out targeted training and create an atmosphere of research. Strengthen the necessary input to cultivate scientific research teachers, so as to improve the ability of teachers to engage in scientific research.
【作者单位】： 山东师范大学齐鲁实验学校;
【分类号】：G625.1

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本文编号：2165688