小学教学“综合与实践”有效教学案例研究

发布时间：2018-08-09 18:27

【摘要】：小学数学“综合与实践”已经成为数学领域研究的重要课题。“综合与实践”课是否使学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程,通过自主探究、合作交流,获得基本的数学活动经验取决于课程实施的具体情况。因此,深刻理解和全面把握数学“综合与实践”这一领域的课程实施以及教学的有效性,对数学课程改革和教学改革来说至关重要。以往其他学者研究了很多“课题研究型”的活动,本文主要选取的是两个游戏活动型的两个案例。游戏活动型的实践活动更容易得到学生的喜爱,但是如何让“综合与实践”的游戏活动型的课教学具有有效性是本文研究的主要问题。本文是在分析《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“综合与实践”领域的要求及具体目标特点的基础上,结合孙亚玲[33]“课堂教学有效性标准”,对重庆市的某两位小学数学教师所执教的“综合与实践”进行了深入分析。通过对两名教师的教案、课堂实录以及通过对他们进行访谈得到的资料进行综合分析,探索出影响数学“综合与实践”领域教学有效性的主要因素,进一步提出了促进其有效实施的改进策略。
[Abstract]:Mathematics synthesis and practice in primary school has become an important research topic in mathematics field. "Synthesis and practice" course whether students have enough time and space to experience observation, experiment, speculation, calculation, reasoning, verification and other activities, through independent exploration, cooperation and communication, The acquisition of basic experience in mathematical activities depends on the specific circumstances of the implementation of the course. Therefore, it is very important for mathematics curriculum reform and teaching reform to deeply understand and grasp the course implementation and teaching effectiveness in the field of mathematics "synthesis and practice". In the past, other scholars studied a lot of "topic research" activities, this paper mainly selected two cases of game activity. It is easier for students to enjoy the practical activities of game activities, but how to make the teaching of "synthesis and practice" of game activity teaching effective is the main problem of this paper. This paper is based on the analysis of the requirements and the characteristics of the specific objectives in the field of "Synthesis and practice" in the Mathematics Curriculum Standard for compulsory Education (2011 edition), combined with Sun Yaling [33] "the effectiveness Standard of classroom Teaching". In this paper, the comprehensive and practical teaching of two primary school mathematics teachers in Chongqing is analyzed. Through the comprehensive analysis of the teaching plan of two teachers, the classroom record and the data obtained from interviews with them, the main factors influencing the teaching effectiveness in the field of mathematics "synthesis and practice" are explored. Further, the improvement strategy to promote its effective implementation is put forward.
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.5

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本文编号：2174926