广西边境地区农村小学师资结构失衡及其治理对策研究

发布时间：2018-08-12 09:00

【摘要】：由于教师单边流动性大、教师招聘困难、"民办转公办"教师比例高、职称晋升困难等原因,广西边境农村小学师资结构普遍存在年龄结构、学科结构、职称结构和学历结构等师资结构失衡现象,建议创建教师补充常态化和老龄教师分层次退出转岗机制,完善教师激励机制和加强教师专业培训,从而优化边境农村小学师资队伍结构,提升教师队伍整体素质,促进义务教育均衡发展。
[Abstract]:Because of the great unilateral mobility of teachers, the difficulty of recruiting teachers, the high proportion of teachers from private to public, the difficulty of professional title promotion and so on, the structure of teachers in primary schools in Guangxi border rural areas generally has an age structure and a discipline structure. The imbalance of teacher structure such as professional title structure and academic background structure is suggested. It is suggested to establish teacher supplement norm and senior teachers withdraw from the post in different levels, perfect teachers' incentive mechanism and strengthen teachers' professional training. In order to optimize the border rural primary school teachers structure, improve the overall quality of teachers, promote the balanced development of compulsory education.
【作者单位】： 广西民族大学党委;广西民族大学教育科学学院;
【基金】：广西教育科学“十三五”规划2016年度广西教育科学重点研究基地重大课题(项目编号:2016JD201)
【分类号】：G625.1

【参考文献】

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本文编号：2178578