“学在课堂”的教育意蕴、价值依据及实施路径——以小学语文课堂教学为例

发布时间：2018-08-12 18:50

【摘要】：课堂教学的本质应是促进学生生命成长,对于学生生命成长来说最有效的途径就是自主学习。"学在课堂"的核心要旨,是解放每个学生内在的求知渴望、学习力量,改变多年以来学生一直处于"被学"的状态,真正把课堂的时间、空间让位给学生,唤醒每个学生自主建构、主动成长的意识。"学在课堂"依据学生身心发展和语文学习的特点,在教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计等方面主动实现"转身"。
[Abstract]:The essence of classroom teaching should be to promote students' life growth, and the most effective way for students' life growth is autonomous learning. " The core tenet of learning in the classroom is to liberate every student's inherent desire for knowledge, to learn power, to change the state that students have been "being studied" for many years, and to truly give way to the time and space in the classroom for students. Awaken each student's consciousness of self-construction and active growth. " According to the characteristics of students' physical and mental development and Chinese learning, learning realizes "turning around" actively in the aspects of the determination of teaching contents, the selection of teaching methods, the design of evaluation methods, and so on.
【作者单位】： 洪泽县岔河镇中心小学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“构建小学语文‘成长课堂’的研究”(课题批准文号:D/2013/02/563)
【分类号】：G623.2

【参考文献】

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【共引文献】

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