教师由“实践型”走向“科研型”四部曲

发布时间：2018-09-16 19:28

【摘要】：正所谓"科研型"教师,就是懂得教育教学理论,能自觉运用教育教学规律去教书育人,提高学生素质;对教育问题能做到深入研究和探求,自觉解剖实践;依靠教育科研提高教学质量,而不是靠时间和汗水硬拼蛮干。对一个教师而言,只有成为科研型教师,其思想才能充满智慧,教育才能充满思想,教学才能充满清醒。对一个学校而言,只有拥有一群科研型教师,教育教学质量的提升才有依托,学校可持续发展才有足够的"软实力"。那么怎样引领教师从"实践型"走向"科研型"呢,不妨从以下四方面入手。
[Abstract]:The so-called "scientific research" teachers know the theory of education and teaching, can consciously use the law of education to educate people, improve the quality of students, can do in-depth research and exploration of educational problems, consciously dissect and practice; Rely on educational research to improve the quality of teaching, rather than relying on time and perspiration. For a teacher, only when he becomes a scientific research teacher, his thoughts can be full of wisdom, education can be full of ideas, and teaching can be full of sobriety. For a school, only by having a group of scientific teachers, can the quality of education and teaching be improved, and the sustainable development of the school have enough "soft power". So how to lead teachers from "practice" to "scientific research", we can start from the following four aspects.
【作者单位】： 江苏扬州市八里中心小学;
【分类号】：G625.1

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本文编号：2244557