南京市小学生财经素养现状调查报告
发布时间：2018-09-17 20:02
【摘要】：财经素养是一项新的核心生活能力,探明小学生财经素养现状是学校开设理财课程的前提和依据。通过问卷法对南京市六所小学三、四、五、六年级学生的财经意识与态度、金钱价值观、理财情感与体验、理财知识与技能、理财行为与习惯的现状进行调查发现,学生的性别、年级、成绩、父母学历以及父母职业等因素均对其财经素养水平产生影响。结果表明:小学生财经素养与现实需要存在差距,小学生财经素养水平缺乏内在一致性,部分学生对金钱价值观缺乏理性认识,小学生财经素养可塑空间大等。
[Abstract]:Financial literacy is a new core life ability. The present situation of financial consciousness and attitude, money values, financial emotion and experience, financial knowledge and skills, financial behavior and habits of students in the third, fourth, fifth and sixth grades of six primary schools in Nanjing were investigated by questionnaire. Gender, grade, achievement, parental education and parental occupation all influence the financial literacy level of students. The results show that there is a gap between the financial literacy of primary school students and the needs of reality, the level of financial literacy of primary school students lacks internal consistency, some students lack rational understanding of the value of money, and the financial literacy of primary school students has a great space to change.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【基金】：江苏省教育厅基础教育前瞻性教学改革实验项目《义务教育学科核心素养和关键能力研究》(项目编号:2015JYKTZD-02)的研究成果
【分类号】：G621
本文编号：2246943
[Abstract]:Financial literacy is a new core life ability. The present situation of financial consciousness and attitude, money values, financial emotion and experience, financial knowledge and skills, financial behavior and habits of students in the third, fourth, fifth and sixth grades of six primary schools in Nanjing were investigated by questionnaire. Gender, grade, achievement, parental education and parental occupation all influence the financial literacy level of students. The results show that there is a gap between the financial literacy of primary school students and the needs of reality, the level of financial literacy of primary school students lacks internal consistency, some students lack rational understanding of the value of money, and the financial literacy of primary school students has a great space to change.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
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