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读写交融,意言兼得——《鹬蚌相争》课堂实录及评析

发布时间:2018-11-02 16:04
【摘要】:正课前谈话:师:余老师听说,咱们班的小朋友啊,特别喜欢看书,肚子里积累了不少故事。上课之前,咱们先来做个游戏——看图猜故事。(相继出示坐井观天、拔苗助长、南辕北辙、亡羊补牢等寓言故事的画面,学生说故事名)师:这些故事有个共同的名字叫——生(齐声):寓言。师:小小的故事蕴含着大大的道理。看来,还真难不倒同学们。为了奖励你们,上课之前余老师给大家讲一个故事吧。师:(出示战国形势图)两千多年前,我们中国曾分
[Abstract]:Teacher Yu: teacher Yu heard that the children in our class are especially fond of reading books and have accumulated a lot of stories in their stomachs. Before class, let's play a game-look at the picture and guess the story. (one after another show the picture of fable stories, such as sitting in the ground, pulling out the seeds and encouraging them, diametrically opposed, repairing the sheep, etc.) teacher: these stories have a common name-Sheng (chorus): fables. Teacher: there is a big truth in a small story. It'seems that it's really hard not to beat up the students. To reward you, teacher Yu tells you a story before class. Teacher: (shows the map of the warring States period) more than 2,000 years ago, we in China once divided
【作者单位】: 浙江省杭州市建德市新安江第一小学;浙江省杭州市建德市教师进修学校;
【分类号】:G623.2

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本文编号:2306273

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