美国推进P-3学段教育有效衔接的策略与保障条件

发布时间：2018-11-19 12:12

【摘要】：近年来,为了缩小儿童的学业差距,加强幼儿园、学前班和小学低年级教育的衔接,提高整体教育效益,美国实施了推进P-3学段教育的政策。为此,美国采取提高幼儿园教育质量、促进幼儿园和学前班的有效衔接、提供全日制学前班和实行入学测试等策略,以及加强领导和问责,实现P-3学段在学习标准、课程规划和评估方式的衔接,整合财政投入,增强统筹管理等保障条件,确保这一政策的推进。
[Abstract]:In recent years, in order to narrow the academic gap of children, strengthen the link between kindergarten, preschool and lower grade primary education, and improve the overall educational efficiency, the United States has implemented the policy of promoting P-3 education. To this end, the United States has adopted strategies to improve the quality of kindergarten education, promote effective links between kindergarten and preschool, provide full-time preschool and implement entrance tests, and strengthen leadership and accountability to meet the learning standards of the P-3 level. The combination of curriculum planning and evaluation, the integration of financial input, and the strengthening of the overall management guarantee conditions to ensure the promotion of this policy.
【作者单位】： 首都师范大学学前教育学院;
【分类号】：G629.712

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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