小学三年级流动儿童性教育课程效果评价

发布时间：2019-02-11 18:45

【摘要】：目的探讨学校性教育课程对小学流动儿童性健康知识和健康行为的影响,为在小学开设性教育课程提供参考。方法在北京市1所开展基于课程的性教育的流动儿童学校,选取三年级全体学生为研究对象,由经过培训的学校教师对学生开展每学期6课时,全学年12课时的性教育课程。使用《珍爱生命——小学生性健康教育读本》三年级上册和下册作为教学材料。通过每个学期教育前后问卷调查,评价性教育课程对学生性健康知识和健康行为的影响。结果三年级上册教育前和教育后流动儿童的性健康知识总分均值分别为25.97分和30.22分(满分41分),差异有统计学意义(t=-7.648,P0.05)。三年级下册教育前和教育后的性健康知识总分均值分别为12.14分和16.07分(满分22分),差异有统计学意义(t=-13.864,P0.01)。教育后,学生的健康行为有明显改善(t=-5.701,P0.05),教育前后的得分平均分分别为29.69分和33.69分。结论小学性教育课程可以提高小学三年级流动儿童性健康知识水平,改善流动儿童健康行为。
[Abstract]:Objective to explore the influence of school sex education curriculum on sexual health knowledge and health behavior of floating children in primary schools, and to provide reference for sex education courses in primary schools. Methods A floating school for children with sex education based on curriculum was conducted in Beijing. All the students in grade 3 were selected as the research objects. The teachers of the school were trained to carry out 6 hours of sex education for the students and 12 hours for the whole school year. Use "cherish Life-A Book of sexual Health Education for Primary School students" as teaching materials for the first and the next grades. The effects of sex education courses on students' sexual health knowledge and health behaviors were evaluated by questionnaires before and after each semester. Results the average score of sexual health knowledge of floating children before and after education was 25.97 and 30.22, respectively, with a full score of 41. The difference was statistically significant (t = 7.648, P 0.05). The average score of sexual health knowledge before and after education was 12.14 and 16.07 (full score 22) in the third grade, and the difference was statistically significant (t = 13.864, P 0.01). After education, the health behavior of the students improved significantly (tng-5.701p0.05), and the average scores before and after education were 29.69 and 33.69, respectively. Conclusion Sex education in primary school can improve the level of sexual health knowledge and health behavior of floating children in grade 3 of primary school.
【作者单位】：北京师范大学脑与认知科学研究院;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京大学儿童青少年卫生研究所;
【基金】：福特基金会资助北京市流动儿童性健康教育项目(1120-1817)
【分类号】：G627

【参考文献】

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【共引文献】

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