走向“理趣”:核心素养背景下小学习作讲评教学的重构

发布时间：2019-05-15 18:57

【摘要】：习作讲评并不仅仅是教会学生写好某一篇作文,更是习得一些读习作、改习作的方法,历练一种习作的心态。结合本学期全校课堂晒课调研,发现当前习作讲评教学恰恰被大多数一线教师所忽略,几乎处于"效率空场"的境地。结合当前众多特级教师、名师的课堂及自己的课堂实践,提出习作讲评必须克服随意性,讲究"理趣"。具体提出如下三方面重构策略:讲评也需"目标",为"理趣"奠基;讲评也需"多次",为"理趣"增值;讲评也需"多情",为"理趣"美颜。期待以"讲评"反推"习作"教学,最终实现习作能力与表达素养的全面发展。
[Abstract]:The evaluation of exercises is not only to teach students to write a good composition, but also to learn some reading exercises, change exercises, and experience a kind of mentality of exercises. Combined with the investigation of the whole school, it is found that the current teaching of exercises and lectures is just ignored by most front-line teachers, and is almost in the situation of "efficiency empty field". Combined with the classroom practice of many special teachers and famous teachers, this paper puts forward that the evaluation of exercises must overcome arbitrariness and pay attention to "rational interest". This paper puts forward the following three reconstruction strategies: comment also needs "goal" to lay the foundation for "rational interest"; the comment also needs "many times" to add value to "rational interest"; and the comment also needs to be "affectionate" and "reasonable interest" beautiful. It is expected that the teaching of exercises will be pushed back by "comment", so as to realize the all-round development of exercises ability and expression accomplishment.
【作者单位】： 景宁畲族自治县第一实验小学;
【分类号】：G623.24

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