优秀传统文化教育与语文课程整合的实践探索——以“新蒙学识字读本的编创及其应用研究”为例

发布时间：2019-06-26 14:06

【摘要】：提高小学生的识字水平和学习效率是低年级语文教学的重点和难点,识字教学与经典诵读结合有利于突破这一难点。首先,需找到识字教学与经典诵读的契合点,据此,古诗和韵语识字均可作为识字教学的资源,古诗识字需要进行深度的开发,学习汉字必须从汉字的特点出发。其次,要围绕识字教学与经典诵读的结合开展教学设计,具体已编制《读百诗识千字》新蒙学读本,开发"古诗读拼识字电子游戏"软件,建构"四步五式"实施策略。这样的识字教学,可实现经典的积累,识字的拓展与巩固,还能保持学生的学习兴趣。
[Abstract]:Improving the literacy level and learning efficiency of primary school students is the focus and difficulty of Chinese teaching in lower grades. The combination of literacy teaching and classical reading is helpful to break through this difficulty. First of all, it is necessary to find the connection between literacy teaching and classical recitation. According to this, ancient poetry and rhyme literacy can be used as resources for literacy teaching. Ancient poetry literacy needs to be developed in depth, and the learning of Chinese characters must be based on the characteristics of Chinese characters. Secondly, it is necessary to carry out the teaching design around the combination of literacy teaching and classical recitation. The new Mongolian reading book has been compiled, the software of "ancient poetry reading and spelling literacy video game" has been developed, and the implementation strategy of "four steps and five forms" has been constructed. This kind of literacy teaching can realize the accumulation of classics, the expansion and consolidation of literacy, and maintain students' interest in learning.
【作者单位】： 广东省广州市黄埔区教育局教研室;
【基金】：广州市教育系统创新学术团队项目“以语言教学为核心的语文教学体系构建研究”(13C27) 广州市教育科研协作基地项目“教育科研促进教师专业发展研究”(14XZ04)的研究成果
【分类号】：G623.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2506240