思维导图在小学美术教学中的运用现状研究

发布时间：2019-10-13 00:01

【摘要】：思维导图最早由英国教育家东尼·博赞所创立。西方国家对思维导图的研究已经从理论深入到实践,并将其广泛地运用到各学科教学中。近些年传到中国后,思维导图也得到广泛运用,并被越来越多地运用于小学各学科教学中。思维导图作为一种思维工具,是开发大脑潜能的万能钥匙。在小学美术课堂进行思维导图教学有其独特优势。思维导图可以使学生创造力得到培养并可以引导学生通过绘画进行更好的表达,是培养学生创造性思维的有力工具。近些年,思维导图在小学美术教学中已经得到了一定的推广和运用,那么在实际应用的过程中产生了怎样的效果,出现了哪些问题,面对出现的问题应提出怎样的优化策略等等,都是值得研究的问题,也是本文要研究的内容。全文共分三个部分。第一部分对思维导图的相关资料进行查阅,结合思维导图自身的特点分析思维导图在小学美术课堂中的运用的现实意义。第二部分通过实习期间的问卷调查及案例分析了解了思维导图在小学美术教学中的应用现状。第三部分针对第二部分出现的问题提出了相应的解决策略。包括加强教师队伍建设、完善思维导图教学模式、指导学生科学绘制导图、建立健全家校合作机制等优化策略。本文通过理论研究和实践探索,希望为小学美术教师提供优化思维导图教学的策略,为将思维导图更好地应用于小学美术教学提供一定的参考与借鉴。
【图文】：

东尼？博赞提出的思维导图自提出以来就得到了越来越多的认可和肯定，引起逡逑了学术界的广泛关注和高度重视。在国外，思维导图己经被广泛应用到教育教学的逡逑领域，而且在一定程度上对教育教学的过程产生了积极的影响。如图１．１逡逑教学一逡逑，逦邋｜邋论文扣逡逑教育科研＿逡逑工作计划＾逦（逦！逦课题一逡逑行政宣理思维导图在教育领域的应用ｊ逡逑基建菅理卜逦；逦逡逑．．字校管理个－．＿＿．逦ｒ逦领导者思维—逡逑人力＾＼逦Ｌ邋教师思维—■逡逑卜人发展学生思维训练逡逑招生方案ｐ邋ｒ邋＇逦个人事务菅理0逡逑社区和公共关系｝逡逑图１．１思维导图在国外教育领域的运用逡逑国外许多国家把思维导图作为教育改革策略之一，如英国、美国、澳大利亚、逡逑新加坡等。？在美国，许多教师采用思维导图来撰写教案；在新加披，思维导图广逡逑受欢迎，在中小学教育中得到了深入推广和运用，取得了一定的成功，与此同时，逡逑很多关于思维导图的书籍陆续得到出版，，并有一定数目的受众群体，例如《幼儿思逡逑维导图》己成为父母们必读书目之一。在高等教育领域，思维导图也得到了运用。逡逑像很多著名学府，如：哈佛大学、剑桥大学等，在这些高校课堂中时常可以看到教逡逑师教授学生使用思维导图。逡逑为进一步了解思维导图在国外的研究状况

比例在一半以上。表明学生对思维导图的了解比较有限。逡逑２．小学美术生对思维导图的使用意愿情况逡逑调查结果如图３．２：以上结果显示，仅仅有１８名学生不愿意使用思维导图，有逡逑１４逡逑
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G623.75

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本文编号：2548342