《开明国语课本（初小）》的编撰研究

发布时间：2019-11-04 04:46

【摘要】：随着现代社会教育改革的不断深化,各种教育思潮的兴起,对于老教材的研究也在不断的深入。上世纪30年代由叶圣陶主编、丰子恺绘图的《开明国语课本(初小)》历久弥新,也在如今的教材中占有一席重要的位置,一度受到家长和学生的热捧,这引起了研究者的诸多关注和思考,对于基础教育第二轮课程改革改背景下的小学语文教材编写有着很重要的借鉴意义。本文在研究《开明国语课本(初小)》编撰特色的基础上,讨论其对于改进现行小学语文教材的积极意义和启示。论文的主体主要从三个部分展开论述:第一部分:以儿童视角为出发点,通过展示儿童生活、激发儿童兴趣、遵循儿童心理三个方面深入探讨《开明国语课本(初小)》的选文特色。第二部分:阐释《开明国语课本(初小)》编排中的优长之处,包括课文、习题安排的循序渐进,寓教于乐的实用性价值,以及价值观教育功能。第三部分:总结《开明国语课本(初小)》的时代性局限:科普知识少、写作训练不系统、以及弃用古诗词,并结合其产生的时代详解局限产生的原因。总体而言,《开明国语课本(初小)》已经完成了历史使命,不能够适应当下的教育教学;但是,它的优长之处依然可以给我们提供指导。取其精华、弃其糟粕是对待它审慎可取的态度:忽视其优势完全抛弃是忘本的罪人,不顾其局限彻底拜服是守旧的蠢人。
【学位授予单位】：陕西理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G623.2

【参考文献】

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本文编号：2555476