小学低段书法教学的实践研究

发布时间：2019-11-13 10:05

【摘要】：书法是我国独具特色的一种艺术形式,具有深厚历史积淀。当下开展书法教育教学不仅可以通过德育、智育、美育来提高小学生的学习能力,增强自身的文化修养,培养审美意识,而且还能让更多的的人了解书法这一优秀的传统文化。随着现代信息技术的飞速发展,我们可以通过邮件、短信、微信传递我们的信息,阅读有电子书,板书有电子白板,这些在使我们的生活越来越方便的同时,也使我们的生活趋于无纸化,同时在学生书写能力这一块,现在的教育考试体系还没有明确的考察标准,以上为写字的教育教学工作均带来了较大的阻碍。但随着这些年国家对小学生书写教育的重视,写字教育教学的各类研究及各类汉字电视节目的推出,人们意识到书写教育对于小学生全面发展的重要性。写字教育不应仅注重学生书写技法和能力的提高,还应注重汉字背后的文化内涵,以及写字教育对学生性格的培养。由于长期的对书写教学的忽略,对于如何开展书法课的教学有很多需要探讨和解决的的地方。本文在阐述书法教育必要性以及写字教育教学基本理论的基础上,结合自身的教育教学实践,对小学1-3年级写字教学现状以及学生识字写字能力进行了研究。总结了自己的课堂教学经验和方法的同时,分析了当下书法教育中的困难和问题,并对改善这种状况作了一些思考。希望通过学习书法,我们的学生能提高自身写字和学习能力,也能够更多地了解我国的优秀文化,我们的老师也能不断提高自身的书写和教育教学水平。学生,教师,学校和家长共同配合,走进文化传统,传播书法魅力。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G623.75

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