浅谈解读教材的基本路径——以苏教版三年级下册《鹬蚌相争》为例

发布时间：2019-11-18 13:40

【摘要】：正教材是教师教和学生学的主要凭借,是教师进行教学的具体依据,也是学生习得知识、发展能力和陶冶情操的重要工具。教师只有准确地解读教材,才能更好地去教学。纵观当下的语文教学,有人认为,缺少的不是教学艺术,而是教学内容。我们要努力把教材内容变成教学内容。著名特级教师孙双金指出:上好语文课,解读文本是第一步。不但要解读文本的"字面义",更要体会文本的"字中义、字

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本文编号：2562610