小学语文教学中学生处理代际关系问题的探索性研究

发布时间：2020-03-25 05:14

【摘要】：小学生如何处理代际关系问题关系到小学生的健康成长和将来的社会生存能力。小学语文教学能否有效地培养学生处理代际关系问题的能力是一个值得思考的主题。小学生所面临的代际关系主要有家庭代际关系、师生代际关系、社会代际关系。代际关系相比于同辈关系更难处理,因此,本论文聚焦于小学生处理代际关系问题。本研究主要采用文献分析法、内容分析法、案例分析法。通过搜集查阅有关的资料包括专著、硕博学位论文、期刊文献归纳出小学生所面临的代际关系问题和原因。对小学语文人教版一至十二册教材中反映代际关系的九十一篇文章进行分类解读,分析出反映代际关系的教材内容中存在的问题,并提出改进小学语文教材中代际关系内容的建议。通过课堂观察、网络媒体收集了三十余堂反映学生代际关系内容的教学实录,并查阅近五年来反映代际关系问题的典型社会事件,归纳出十二个案例重点进行解剖,提出有针对性的改进建议。本研究发现教材中反映代际关系的内容存在如下问题:一、课文内容反映和谐的代际关系而忽视代际关系中的矛盾冲突;二、部分课文内容反映的代际关系远离学生的生活现实;三、课文内容缺乏利用通讯技术进行代际交往的现实生活。本研究提出构建良好代际关系的标准为平等与对话、理解与互信、差异与宽容。通过对问题的追问和构建良好代际关系的标准,提出改进小学语文教材的建议:一、教材应反映代际关系冲突、学生利用通讯技术进行代际交往的内容;二、教材应反映学生真实生活现实;三、教材应反映国外学生与长辈基于民族文化中处理代际关系的伦理准则,让学生进行国际比较。为了教师更好地培养处理学生代际关系问题的能力提出以下建议:一、引导学生思考代际关系的深层次问题;二、比较反映代际关系的案例;三、结合学生经验分析代际关系中的矛盾;四、组织学生讨论代际关系热点问题;五、教师榜样呈现处理代际关系的智慧。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.2

【参考文献】

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本文编号：2599456