小学六年级分数乘、除法应用题解题障碍研究

发布时间：2020-05-06 14:15

【摘要】：分数应用题与其类型应用题相比具有较强的抽象性,是小学阶段教学的重点和难点,它是联系着数学与生活的重要枢纽。学生在学习分数乘除法应用题时还存在着一些问题,所以本研究本着理清小学阶段分数乘除法应用题的具体解题障碍,对分数乘除法应用题进行了相关研究。本研究主要是在搜集有关分数乘除法应用题的有关资料和相关理论的基础上,选取X市Z学校六年级学生和教师开展调查研究,具体通过文献法、问卷法、试题测试法来了解六年级学生在分数乘除法应用题方面的学习现状以及存在的问题和教师教学情况。调查结果显示,学生在学习分数乘除法应用题时存在着计算操作障碍、阅读理解障碍、学习迁移障碍和教师教学方法不当等障碍。最后提出了以下可以完善分数乘除法应用题教学的策略:从学生方面,首先,通过培养学生的学习兴趣增强学生的计算能力来弥补学生在计算方面的不足;其次,丰富课外书籍阅读,加强阅读理解能力,增加学生术语知识的储备量。从教师方面,首先通过头脑风暴打破学生固有的思维定势,发展学生的发散思维,帮助学生建立有效的学习迁移;其次,教师需要转变传统的教学方法,开展崭新的教学模式。
【图文】：

只是部分题目有些难度，学生没有写全解题过程，过程也能够看出学生在哪些方面出现的问题，回收率为 100%。度的问题，，通过从不同角度来更好地了解分数乘除法应用题方度都是由几个小问题组成，为了是能够得到更准确的数据，使研究结果调查问卷的结果与分析查问卷从 4 个维度展开的，即学生学习分数乘除法应用题的兴应用题的信心、学生解题时遇到的困难情况和学生眼中的教师学习分数乘除法应用题的兴趣应用题的喜欢程度

调查学生的情况来看，很喜欢分数应用题的有 22 人，占被调查人数的 24分数应用题的有 48 人，占被调查人数的 53.33％,；不太喜欢分数应用题被调查人数的 21.11％；很讨厌分数应用题的有 1 人，占被调查人数的 1调查结果和上一题的调查结果相比，很喜欢和比较喜欢分数应用题的人数有所下降，不太喜欢分数应用题的人数比不太喜欢应用题的人数有所数应用题在学生心目中比应用题更难接受。生对分数乘除法应用题的喜欢程度
【学位授予单位】：吉林师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.5

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 彭正宗;;分数乘除法解决问题策略初探[J];教育革新;2012年01期

2 马文林;;探究小学二年级数学乘除法教学的优化策略[J];科幻画报;2019年04期

3 魏世远;;浅议分数乘除法解决问题出错的成因及解决策略[J];数学学习与研究;2019年07期

4 张帆;;谈小学二年级数学乘除法教学的优化策略[J];中国校外教育;2017年35期

5 张静波;;表内乘除法常见错例及教学干预[J];小学教学参考;2014年23期

6 滕华;;小数乘除法教学中学生运算能力培养浅探[J];小学教学参考;2015年08期

7 黄志莉;张伟;戴厚祥;;《9的乘法口诀》教学与评析[J];教育视界;2016年24期

8 许霜霜;;数学估算教学存在的问题和策略研究[J];成才之路;2017年02期

9 侯小恒;;“分式的乘除法”教学设计与思考[J];中学数学教学参考;2017年15期

10 张宏伟;;表内乘除法的复习[J];小学数学教师;2017年Z1期

相关会议论文 前10条

1 马为民;;统一单位“1”是解题的关键[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年

2 靳玉林;;乘除法简便算法探讨[A];基础教育理论研究成果荟萃 下卷（一）[C];2006年

3 李毅;;“理”清方能“法”明——分数乘除法计算教学的实践与思考[A];江苏省教育学会2014学术年会优秀论文集[C];2014年

4 张芳;;五年级数学第九册《小数乘除法整理与复习》[A];河北省教师教育学会第四届中小学教师教学设计论坛论文集[C];2014年

5 田聪贤;;巧用“比较”解答分数乘除法应用题[A];中国教育学术论坛（第二卷）[C];2006年

6 潘书文;;浅谈分数乘除法及四则混合运算应用题的解题规律[A];新世界中国教育发展论坛 第二卷[C];2007年

7 冯春秋;;多位数乘除法教学与训练方法的探讨[A];中国珠算心算协会学术研究专业委员会2012年年会暨理论研讨会论文集[C];2012年

8 伍星;;浅议解决分数乘除法应用题的技巧[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年

9 黄长海;;小学数学整数简便运算中“乘除法题型”易错的原因和解决对策[A];国家教师科研专项基金科研成果2018（四）[C];2019年

10 刘扬彦;柳晓城;;怎样突破儿童珠算(珠心算)乘除法的学习难关[A];中国珠算心算协会学术研究专业委员会2012年年会暨理论研讨会论文集[C];2012年

相关重要报纸文章 前10条

1 房增华邋杜本珍;常算“乘除法”[N];中国矿业报;2008年

2 记者 周效政 蔡敏 王建华;总理的“乘除法”注脚“科学发展观”[N];新华每日电讯;2004年

3 李俭;常算这道“乘除法”[N];人民日报;2004年

4 白方;探讨分数乘除法应用题[N];中国教育资讯报;2002年

5 张然 实习生 叶晶晶 王海波;白云运营拓展的乘除法[N];市场报;2005年

6 记者 周莹 通讯员 严维新 王君敏;市开发区做好“乘除法”服务园区企业[N];连云港日报;2013年

7 戴轶凡邋覃晓琼;做好纳税服务的“乘除法”[N];黄冈日报;2008年

8 中国经济导报记者 郭丁源;中国发展要变“加减法”为“乘除法”[N];中国经济导报;2015年

9 张铁;做“加减法”,还要做“乘除法”[N];人民日报;2008年

10 周如华;怎样培养学生的口算能力[N];中华合作时报;2004年

相关硕士学位论文 前9条

1 孙志娟;小学六年级分数乘、除法应用题解题障碍研究[D];吉林师范大学;2018年

2 黄梦帆;小学分数乘除法计算认知诊断测验编制：结构与测量[D];湖南师范大学;2018年

3 严瑾;小学生分数乘除法计算高错误率的成因分析及矫正策略研究[D];陕西师范大学;2014年

4 焦玲丽;小学生分数乘除法应用题解题水平之实践研究[D];天津师范大学;2013年

5 郑鸿远;“人教版”与“北师大版”小学数学教材“分数乘除法”内容的比较研究[D];东北师范大学;2012年

6 王凤群;PBL教学法在小学数学分数乘除法中的应用研究[D];云南大学;2016年

7 姜燕;小学数困生乘除法应用题的表征特点及教学干预研究[D];宁波大学;2012年

8 周慧彬;小学小数知识学习现状的调查研究[D];东北师范大学;2014年

9 张涵;电梯曳引机行星齿轮减速器的优化设计研究[D];昆明理工大学;2006年

本文编号：2651399