有效拓展阜阳地区小学美术教学资源的途径与方法

发布时间：2020-05-25 16:06

【摘要】：包含自然资源和社会文化资源的美术教学资源能够帮助教师在教学中达到教学目标,拓展学生的视野,提升学生的实践能力。本课题以地区美术教学资源为研究对象,通过对阜阳地区的自然资源和社会文化资源的梳理,了解阜阳地区的美术教学资源的利用现况。并针对这些资源的利用现状,分析总结阜阳地区美术教学资源利用的缺失,着重寻求利用这些美术教学资源的途径与方法,在教学中以提升学生欣赏能力、创新能力为目标,将阜阳地区的自然风光、人文情怀以及民俗艺术中风格淳朴、颜色绚丽的艺术表现形式与小学美术教学相融合,让小学生在创作中体会艺术形式与制作材料的多样性。并以木版画和刻印为例增添小学美术课堂的知识性与趣味性,在课题实施过程中分享自己的经验以及遇到的问题,以期让阜阳地区的美术教学资源得到更广泛的利用,让小学美术教学更贴近学生生活,更能促进学生热爱家乡艺术的情感。
【图文】：

有效拓展阜阳地区小学美术教学资源的途径与方法第二章 阜阳地区美术资源的调查与分析2.1 阜阳地区的自然资源自然资源包含水利、气候、土地、矿产、生物等人们赖以生存的生产生活的来源。阜阳市因其独特的地理位置和气候环境，拥有较多的地域美术自然条件，阜阳地区是平原地带，气候温和，生态环境秀美。对于自然资源的利用不能局限于课堂上的看图，我们阜阳地区本土有如此有利的自然条件，在教学中，我们就应该带领孩子们亲身感受大自然的气息，感受世间事物的美丽。2.1.1 颍州西湖

有效拓展阜阳地区小学美术教学资源的途径与方法第二章 阜阳地区美术资源的调查与分析2.1 阜阳地区的自然资源自然资源包含水利、气候、土地、矿产、生物等人们赖以生存的生产生活的来源。阜阳市因其独特的地理位置和气候环境，，拥有较多的地域美术自然条件，阜阳地区是平原地带，气候温和，生态环境秀美。对于自然资源的利用不能局限于课堂上的看图，我们阜阳地区本土有如此有利的自然条件，在教学中，我们就应该带领孩子们亲身感受大自然的气息，感受世间事物的美丽。2.1.1 颍州西湖
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.75

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本文编号：2680399