美国冷水小学课程改革的现状与启示：案例与分析

发布时间：2020-06-11 06:07

【摘要】：“千教万教教人求真”,在我国深化课程改革的进程中,如何培养学生更好适应新时代的社会发展需要,如何践行新的教育理念,如何有效提升教学质量,值得每一位教师深思。为了适应新课程改革中学生不同的发展需求,以及各地不同的经济发展水平,基础教育课程相关的研究越来越凸显重要性。特别在深化教育改革中,提出要全面推进素质教育,调整和改革课程体系、课程结构和课程内容,建立符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,以适应新时代教育需求。本文选择美国小学课程改革现状为研究对象,以美国密苏里州的冷水小学为案例,对该校的课程管理相关问题进行探究,并在此基础上,概括美国小学课程管理的特点,寻求对我国教育改革下的基础教育课程管理的启示。本文主要分为三部分:引言,案例以及案例分析。第一,引言部分主要包括本研究选择案例分析的缘起和意义,核心概念的界定以及相关的理论与实践发展综述。第二,案例部分详细的介绍了研究案例的课程目标、结构、实施与评价,真实的反映美国基础教育改革的现状。第三,案例分析部分包括案例中涉及的相关理论支撑以及课程改革后的经验;与此同时,还简要介绍了我国教育改革现状,进而通过比较,分析并总结美国基础教育改革对于我国课程改革的启示。
【图文】：

工程图,技能学习,课程,素养

逦美国冷水小学课程改革的现状与启示：案例与分析学生的创造力和创新能力，，主要是为了提升美国学生的养主要包括学习与创新技能：创造力与创新、批判思维息、媒体与技术技能：信息素养、媒体素养等；生活主动性与自我导向、社会与跨文化素养、效率与责任、未来的生活和工作中学生应掌握的基础技能、专业知识项技能的学习都是围绕核心素养的主题进行设计的。个主要技能的培养，并且根据实际的课程管理进行设括２１世纪核心素养的标准与评价、课程与教学、教图表可以清楚的知道核心素养的目标和与课程环节有效
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G622.3

【参考文献】