困境与对策：苗族聚居区小学生英语学习现状研究

发布时间：2020-07-06 23:09

【摘要】：语言是文化传承、思想交流、协商事务的重要工具,在当今的社会全球化和信息化的进程中,使用英语作为交流工具已经成为国际趋势。为了更好适应当前的社会发展,学习和超越国外的先进科技,英语教育已经成为我国基础教育课程的重要组成部分。然而,对于少数民族地区的教育来说,如何使少数民族地区学生在不忽视本民族语言和文化的同时,既能学习中国主流汉语文化,又能有效地学习一门外语(英语),是亟待研究解决的问题。本文通过对湖南省吉首市苗族聚居区三所小学的小学生英语学习情况进行抽样调查,了解其小学生英语学习的现状,并结合当地独特的生态和人文环境,从语言学、教育管理学、心理学以及民族学的角度进行研究,从英语的学习环境、学习动机、学习方式、学习内容、学习效果五个维度对苗族聚居区小学生英语学习情况展开调查分析。通过研究发现,当前阶段的苗族聚居区小学生英语学习的困境有以下几方面:第一、语言的相互干扰影响学生的学习效果;第二、观念的陈旧降低了学生的学习兴趣;第三、负担的过重超越了学生的学习能力;第四、方式的单一削减了学生的学习效率。然后从优化英语学习环境;激发学习动机;丰富学习方式;编写特色教材和提高苗族聚居区教师专业水平几个方面来提出相应策略。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.31

【参考文献】

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本文编号：2744273