小学大课间啦啦操的创编研究

发布时间：2020-07-08 08:16

【摘要】：在由教育部倡导推行的“一校一品”、“一球一操”背景下,校园啦啦操迎来了发展的大好时机,校园特色啦啦操成为啦啦操与校园文化融合发展的纽带,创编校园特色啦啦操是推动校园啦啦操发展的内生动力。大课间体育活动是校园啦啦操传播的有效途径,针对小学生大课间进行啦啦操的创编,是小学校园特色啦啦操发展的动力诉求。本研究运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法对小学大课间啦啦操创编进行研究。研究认为:(1)小学大课间啦啦操创编要体现发挥育人功能,增进学生体质健康;突出项目特色,丰富校园文化内容;培养体育兴趣,铸就终身体育基础等目标。(2)小学大课间啦啦操创编需要遵循针对性、教育性、趣味性、全面性、科学性和增进健康等创编原则。(3)小学大课间啦啦操创编的内容要素主要有:主题要素、动作与口号要素、音乐要素、图形要素、道具(服装)要素和文化要素。其中音乐(留白)和口号元素是其最具特色的元素,也是展示校园文化的独特窗口。(4)小学大课间啦啦操创编的主题既要体现啦啦操这项运动项目的特征,又要展示校园特色活动文化,因此小学大课间啦啦操创编主题的精神内核为“活泼时尚、团结向上”。整个创编作品的布局由引子、开头、主体和结尾四个部分构成。(5)小学大课间的道具元素设计可结合各小学自身的特点进行校本道具的开发;道具可结合小学手工劳动课,学生自制道具,体现特色和动态更新道具。(6)小学啦啦操的创编根据时间顺序,可将整个创编的过程分为准备阶段、创编的实践阶段和成果检验三个阶段。各个阶段的工作内容自始至终以创编的主题为主线行动导向,贯穿整个创编活动过程。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.8
【图文】：

动作素材,小学,手臂,身体

逦逡逑表４－７小学大课间啦啦操创编的动作逡逑动作类别逦内容逡逑头部逦头部的动作屈、转、绕环逡逑上肢动作逦３２位手臂动作，手臂波浪，手臂的举、摆、振、绕环逡逑躯干动作逦身体波浪，身体的屈与伸、含与展、绕环，平衡，转体逡逑下肢动作逦基本站位，走、跳、跑、踏、点、踢腿，各种舞步逡逑总的来讲，小学大课间啦啦操创编的动作设计，首先要符合校园文化的体现、逡逑学生的生理特点和整体创编的有效衔接；再者，要有集体运动的设计观念（类逡逑团体操），啦啦操动作是基本载体，配合整套动作，目的是体现整体效果——逡逑园特色文化；最后，以开展最为普及的花球啦啦操为根本，以３２个手位为动逡逑基础，以小学生身体与价值观为基本标准多渠道构建动作素材库，动作素材既逡逑有一定的专业水准，又要与现实生活接地气。逡逑

图４－４啦啦操创编动作示例－短剑逡逑

图４－３啦啦操创编动作不例－上Ａ逡逑

【参考文献】