泰国加拉信小学汉语教学现状调查研究

发布时间：2020-07-10 17:28

【摘要】：汉语教学在泰国的发展不仅仅受到国家社会大环境的影响,还受到学校领导者、管理模式、师资、课程安排等等学校自身的问题影响,这也是汉语教学发展最直接的影响。本文是笔者根据2017年至2018年一学年在泰国为期十个月的汉语教学实习中所见所闻所感,并且通过问卷调查,访谈等手段收集相关的材料进行研究完成的。文章通过对加拉信府与玛哈沙拉堪大学孔子学院合作对接的学校进行调查,了解这十一所学校如今的汉语发展情况,并且以笔者所在的加拉信小学为例,主要分析该校的汉语教学现状,学校的汉语课设置情况,师资情况,家长期望情况等各方面进行调查研究。本文对影响泰国加拉信小学汉语课堂教学因素进行了分析,结合调查材料,对泰国加拉信小学汉语教学中的教材、课程设置,学生基础等进行了讨论,总结了汉语在学校发展中的困难。
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.2
【图文】：

分布图,学习汉语,家长,分布图

图 4-1 家长对学生学习汉语期许情况分布图过图 4-1 我们可以明显的看出有 85.71%的家长希望孩子能够学习汉语，远远超的两个选项，但是不希望孩子学习汉语的家长竟然超过了 10%，这出乎了笔者汉语在泰国成为除了英语之外的流行语言，绝大多数的家长期望学生除了学习还能够掌握汉语。加拉信小学的学生，由于年龄还小心智各方面都还是懵懵切事情都是跟着家长说的做，需要家长的引导，因此在汉语的学习上，家长的法也会直接影响孩子们学习汉语的态度。由此可见，汉语的学习是能够得到家利支持的。但是如何有效沟通家长，让家长引导学生重视汉语课程的学习也是

分布图,汉语课,家长,汉语

他的两个选项，但是不希望孩子学习汉语的家长竟然超过了 10%，这出乎了笔者的。汉语在泰国成为除了英语之外的流行语言，绝大多数的家长期望学生除了学习英外还能够掌握汉语。加拉信小学的学生，由于年龄还小心智各方面都还是懵懵懂一切事情都是跟着家长说的做，需要家长的引导，因此在汉语的学习上，家长的支看法也会直接影响孩子们学习汉语的态度。由此可见，汉语的学习是能够得到家长权利支持的。但是如何有效沟通家长，让家长引导学生重视汉语课程的学习也是一得思考的问题。家长希望学生能够学习汉语，与此同时我们知道很多人都认为汉语是世界上很难学言之一，但是随着中国在国际地位上的影响加强，许多国家看到了汉语的前景，加国大力传播汉语，很多大学开设了汉语课，随之幼儿园小学中学也兴起开设汉语但是由此学生们的学业任务加重，不仅要学习本国语言泰语，也要学习英语，随后上汉语。有的家长对于汉语课的增设持有怀疑的态度。但是经过图 4-2 调查结果显然有 88.57%的家长认为应该开设汉语课。这表明了加拉信小学汉语课程的开设在一度上符合了家长们让孩子学习汉语，跟进时代步伐的需求。

统计图,家长,汉语,统计图

在课时的选择上，根据调查结果图 4-4 显示，针对学校一周一课时的课程设46.67%的家长认为合适，而只有 34.29%的家长认为不合适，应该增加课时。可以追究其原因在于孩子们年级尚小，很多孩子连自身的母语泰语拼读都还不能够此同时学习英语汉语，对学生来说压力很大。其次，虽然近几年汉语在国际上展壮大，但是不能否认的是英语还是最主流的最重要第二语言学习对象，汉语

【参考文献】