清末民初小学女子国文教科书的文化传承研究

发布时间：2017-03-31 04:21

  本文关键词：清末民初小学女子国文教科书的文化传承研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：清末民初,中国女子开始走进学校接受正规教育,专为女子设计的教科书也应运而生。从女子学堂到男女合校,女子教科书存在时间较短,却是教育史上重要的一笔。女子教科书是我国教科书史上一种特殊的课本,它延续了古时女性读物的传统,也具有近现代教科书的性质。教科书,是进行学校教育最主要的文本材料,也是文化传承的一种重要载体。本研究以文化传承的角度对清末民初时期的女子国文教科书进行了文本分析。女子国文教科书中通过文章主题、体裁结构、文字和插图的设计将中华民族的优良美德、圣贤形象、美感教育、汉字文化、节日文化等传统文化内容体现出来。教科书反映了教育和文化的相互作用。本研究对女子国文教科书的详细解析,以期还原特殊历史时期女子教材的原貌,以及从中探索教科书中隐藏的文化传承与嬗变的痕迹,并对当今初等教育教科书的建设和弘扬中华优秀传统文化有所思考。认为应当注重教科书中的性别差异,增加传统优秀文化内容,提高教科书的质量;坚持中华文化的开放精神,充分利用教育创新文化传承的形式,促进传统文化现代化。
【关键词】：小学语文教科书 传统美德 文化传承 女子教育
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 绪论9-15
• 第1章 清末民初小学女子国文教科书概况15-25
• 1.1 女子国文教科书的发展历程15-19
• 1.2 女子国文教科书内容编纂的影响因素19-25
• 1.2.1 政府教育政策的导向20-21
• 1.2.2 民间社会的意识形态21-23
• 1.2.3 西方思想文化的影响23
• 1.2.4 编撰群体的价值观念23-25
• 第2章 女子国文教科书的文化传承内容25-50
• 2.1 传统美德25-37
• 2.1.1 孝25-28
• 2.1.2 和28-30
• 2.1.3 礼30-31
• 2.1.4 仁31-32
• 2.1.5 诚信32-34
• 2.1.6 勤俭34-36
• 2.1.7 贞淑36-37
• 2.2 美感教育37-42
• 2.2.1 自然之美37-38
• 2.2.2 艺术之美38-41
• 2.2.3 生活之美41-42
• 2.3 智慧教育42-43
• 2.4 圣贤形象43-45
• 2.5 汉字文化45-47
• 2.6 节日文化47-50
• 第3章 女子国文教科书的文化传承形式50-58
• 3.1 教科书中的体裁结构50-51
• 3.2 教科书中的文章设计51-52
• 3.3 教科书中的文字设计52-53
• 3.4 教科书中的插图设计53-58
• 第4章 女子国文教科书中文化传承的反思和启示58-63
• 4.1 女子国文教科书文化传承的反思58-59
• 4.2 女子国文教科书文化传承的启示59-63
• 4.2.1 消除教科书中的性别偏见，提高教科书质量60
• 4.2.2 增加中华优秀传统文化要素，丰富教科书内容60-61
• 4.2.3 传承中华传统优秀文化的形式多样化、生活化61-62
• 4.2.4 坚持中华文化的开放精神，促进传统文化现代化62-63
• 结语63-64
• 参考文献64-67
• 致谢67

  本文关键词：清末民初小学女子国文教科书的文化传承研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：278889