基础教育阶段学生学习素养研究

发布时间：2020-08-17 20:59

【摘要】：不同地区基础教育实现均衡发展是一项艰辛而漫长的过程,国内在这方面工作中已经初步取得了相当不错的成绩。在这样的背景下,考虑到新时代对学生的学习态度、学习能力、探究精神等综合素质的呼唤和要求,本研究对不同地区处于基础教育阶段的学生的学习素养展开研究。主要采用问卷调查法,选取东部、中部、西部地区小学四年级学生为调查对象,研究国内基础教育阶段学生的学习素养总体情况和表现。研究结果指出:(一)总体水平:中国东部、中部、西部学生总体的学习素养处于比较高的水平。从学习素养中学习兴趣、上课投入、学习自我效能感这三个维度的总体水平来看,学生的学习兴趣水平最高,其次是上课投入水平,学习自我效能感水平最低。(二)差异表现:1.地区差异方面,中国东部、中部、西部地区学生在学习兴趣、上课投入、学习自我效能感三个指标方面存在差异,在阅读学习、数学学习、科学学习三门学科学习方面存在差异;2.性别差异方面:女生的上课投入水平要显著高于男生的上课投入水平;东部地区女生学习兴趣显著高于男生的学习兴趣,女生的上课投入水平要显著高于男生的上课投入水平。(三)相关关系:学习素养三个指标内部存在显著相关;阅读、数学、科学三门学科学习之间存在相关;家庭文化条件与学习素养三指标之间显著相关。本文根据研究结果,分析比较三个地区在地区生产总值、居民消费水平、教育经费投入、受教育程度、生师比几个关键指标上的水平和差异,进一步展开讨论经济发展与教育发展、师资力量与学习素养、课程教学与学习素养、家庭文化条件与学习素养之间存在的关系或影响,最后从四大方面提出基础教育阶段学生学习素养的改进设想,包括:1.大力发展地区经济,加大教育扶持力度;2.优化教师资源配置,提高教师信息素养;3.进行必要的课程综合与教学设计;4.积极营造良好的家庭文化氛围。
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G622.0
【图文】：

015 年东部、中部、西部地区教育经费（单位：万元）015 年东部、中部、西部地区教育经费增长率（单位：万部地区、中部地区、西部地区的教育经费数额来看（0东部地区 中部地区 西部地区8.62%10.87%13.68%7.31%4.38%6.58% 2.00% 4.00% 6.00% 8.00% 10.00% 12.00% 14.00% 16.002014 2015

基础教育阶段学生学习素养研究 2014 年和 2015 年教育经费增长率的计算2015 年教育经费增长率=（2015 年教育经2014 年教育经费增长率=（2014 年教育经根据东部地区、中部地区、西部地区 况来看（见图 5），在 2014 年，东部地区部地区，增长率为 6.58%；中部地区教育西部地区的教育经费增长率迅速提高，为地区教育经费增长率同样有明显提高，仅经费增长率最低，为 8.62%。（四）受教育程度13.75%

2014年中部地

【参考文献】

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本文编号：2795830