初级少儿对外汉语教材与低年级小学语文教材汉字教学的对比研究

发布时间：2020-09-18 11:38

　　 随着汉语国际教育事业的推广,学习汉语的少儿学习者的比例不断增加,因此,对少儿汉语教材的需求也日益加强。汉字教学不仅是初级少儿对外汉语教学中的一个重要部分,同时也是国内低年级小学语文教学的重点。汉字的教学实践、教材编写及其理论研究相对于语音、词汇、语法的研究还比较滞后,而国内母语汉字教学则研究得很成熟。因此,本文从初级少儿对外汉语教材与低年级小学语文教材汉字教学入手,从教材对象与汉字教学目标、笔画教学、笔顺教学、汉字部件教学、字量与字种的选择、汉字练习、教材注音方式、识字与写字方法几个方面进行了对比考察,对比出了它们的异同点与各自的优势。希望初级少儿对外汉语教材在汉字教学上可以从国内低年级小学语文的汉字教学中得到借鉴,以完善少儿对外汉语教材中的汉字教学编排。
【学位单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2015
【中图分类】：H195;G623.2
【部分图文】：

图 3.1 《汉语乐园》笔画教授展示图例对笔画的教授主要通过“字”认识笔画，即通过字认安排都有规律，所安排的生字都有共性，都含有相同中，需要写“一”、“二”、“三”三个字，这三个

《汉语乐园》笔顺教授展示图例

《语文》笔顺教授展示图例

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 张德鑫;;从“词本位”到“字中心”——对外汉语教学的战略转移[J];汉语学报;2006年02期

2 潘先军;对外汉字教学与小学识字教学[J];汉字文化;1999年02期

3 张朋朋;;词本位教学法和字本位教学法的比较[J];世界汉语教学;1992年03期

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本文编号：2821595