字源在小学书法教育中的作用

发布时间：2020-11-04 07:29

　　 本文通过学生问卷调查和对教师访谈及家长采访,在对当下地方小学书法教育的现状进行简要分析后,发现书法教育不仅要使学生学会汉字正确的书写技巧,更主要的任务是让学生学习并掌握汉字里蕴含的那些伟大民族精神。通过教学实践了解到,字源在小学书法教育中的作用就如文化于国家全面发展的作用,在小学生初学书法时,将字源引入其中可以给学生在文化教育和素质教育的全面发展打下稳固的“地基”。通过对汉字字源的分析讲解,列举汉字演变实例由开始的形象到后来的抽象的发展规律,结合学生对事物的认知规律是由对事物的具象认知到对事物的抽象认知,从而体现教育中强调以学生为主体的教学思想,顺应低年级学生大脑处理机制以及认知能力的特殊性,使学生在认识汉字的读音、了解汉字的意思、掌控汉字的正确的书写方式的基础上,加深对字源丰富内涵的了解,进而传承中华传统文化,让中华文化永葆青春。
【学位单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G623.75
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究的动因
        （一）概念的界定
        （二）选题的背景
        （三）选题的原因
    第二节 国内外研究现状分析
第一章 字源简述
    第一节 字源学的发展历程
    第二节 字源的分类
    第三节 字体演变发展过程的实例
第二章 字源与书法教育的联系
    第一节 书法教育中识字与书写技巧的关系
    第二节 在以识字为目标的书法教育中字源的作用
        （一）字源辅助书法教育
        （二）书法教育传承字源
    第三节 字源引入书法教育的理论基础
        （一）由传统文化的延续性决定
        （二）由小学生大脑处理机制以及认知能力的特殊性决定
    第四节 将字源引入小书法教育的可行性
        （一）书法教育被素质教育重视的文化大背景
        （二）书法教育中引入字源研究成果的丰富性
        （三）书法教育中教师教学素质的解决
第三章 字源在小学书法教育中的现状及问题
    第一节 字源在小学书法教育中的现状——基于瑞昌市城乡小学书法课现状的调查
    第二节 字源在小学书法教育中面临的问题
第四章 字源在小学书法教育中的实践过程
    第一节 教案设计
    第二节 教学过程
    第三节 教学结果
    第四节 教学反思
结论
参考文献
附录
致谢

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本文编号：2869814